吃早饭，看到一句标语“吃饭是为了活着”。这话反过来就是，活着是为了吃饭，这目的似乎初级了点，也早已不是现代人类的目标了……这因果关系反了，就错了。

现实生活中，经常出现这样的问题，因果关系反了，方法目的反了，比比皆是。天天教育孩子，望其成才是目的，日常教育是方法。那么方法错了，目的能否实现呢？似乎所谓的正面管教就更显作用了。当然了，所谓的目的也是不明确的，何为成才？似乎也很难说的清楚了。一个目的，方法尚且多种多样呢，何况成才这个表现多样化的目的，方法就更复杂了。但尽管如此，我们也也不能忽视众多方法中，有前人总结的经验和教训，可知哪些方法是无效的、低效的，哪些方法是有效的、高效的，这样就免去了我们的试错。

我们经常所说的学习，是目的还是方法？是因还是果呢？需要解决实际问题时，发现学习的量和质不够，此学习应是方法，是因非果。当然了，学习的方法方式也是多样化的，效率较高的无非脱产集中系统学习，当然了，也有在实际工作中不断学习，不断总结的。既然了解到了学习是因，那么什么是果呢？解决问题应为果。学习的目的就是为了解决问题。清楚了因与果之后，因就应该围绕果来进行。那么，如何学习呢？ 

总之，吃饭是为了活着，那么另一个问题来了，活着是为了什么？容我好好反省一下。